DAY１０（何のために勉強するのか）

Category : 未分類　　Date : 2022年02月28日

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ありがとうございます。

 

ライフミッションコーチ協会
ライフミッションサポーター®
まえだあかりです。

 

 

『ビジネス女子の虎』（ビジョ虎）
の一環として始まった
毎日ブログチャレンジ！！！

 

本日はDAY１０

 

実は最近『子ども家庭福祉』という本を読み始めました。

まだ３０ページくらいしか読めていませんが（笑）

子どもと現代社会
子ども福祉の歴史
子どもを守るしくみ

などが学べて、すでにとても面白いです。

 

今日はその中での気づきを書いていきます♪

 

 

～子どもの発見～

↑福祉を学んだことのある方にとっては
聞きなじみのあるワードだと思います。

 

 

フランスの思想家ルソーは、
かのフランス革命前夜に書いた『エミール』で
「子どもの内にひそむ自然の求めるものに耳をかたむけよ」
と説きました。

 

どういう事かというと、

 

当時は子どもを
「小さな大人」として扱っていたようですが、

 

それに対して

 

「子どもは小さな大人ではない」
「子どもには子ども独自の世界と感覚がある」

と批判したのです。

 

 

そんな『エミール』のなかで
ルソーはこうも語っています。

 

「教育は知識獲得でも
競争勝ち抜きの営みであってはならない」

 

 

ほう！！

 

 

時代も国も違うけれど、
教育とは何か？何のために学ぶのか？
非常に考えさせられるなぁ、と思うのです。

 

 

～日本の教育は〇〇式～

 

ライフミッションコーチ協会代表の叶理恵さんいわく
日本の学校教育は自分で考える力が育ちにくいとのこと。

 

マークシート方式の学校教育では
答えがあるものを暗記するので
答えのないことに対して自分で考える力が育ちにくいんだ、と。

 

 

これを初めて聞いたとき

「そうなんだー！」とビックリしたのと同時に、

確かに今までの自分は

”協調性”という名のもと

人に意見を合わせてばかり、人に答えをゆだねてばかりで

上手くいかないと「あの人がそう言ったから」と

人のせいにしてきたなぁと、

思い当たる節だらけ。。

「チーン・・・」ってなったのを覚えています（笑）

 

 

このマークシート方式の教育が、
まさに「競争勝ち抜きのため」のお勉強になっているのではないかと思うのです！

 

では競争に勝ち抜くとは一体どういうことでしょうか？

良い大学に入ることなのか、良い会社に就職することなのか、
お金をたくさん稼ぐことなのか、裕福に暮らすことなのか、、

 

そもそも誰と競争しているんだという話にもなってきます。

 

 

いま学んでいるあったかセールス養成講座では、
「比較と競争は人類の永遠のテーマ」
と教わりました。

 

なので、すぐに答えのでることではないのかもしれませんね。

 

 

 

だからこそ、やっぱり
「自分はどうしたいのか？」
これに尽きるんだと思います。

 

 

自分がどうしたいのか分からない。
本当にやりたいことを見つけたい。
生き甲斐がほしい。

 

と、以前の私は思っていました。

 

でも今は

 

やりたいことだらけで、
自分が何に情熱を感じるのかが分かり、
以前の私からは想像もつかないくらいに活き活き過ごしている。

こんな自分になれました(^^)

 

 

これもすべて、

ライフミッションコーチ協会と出会い、

自分の過去を掘り起こして、

子どもの頃からギューッと握りしめていた

「悲しい」「寂しい」「もっとこうしてほかった」・・・

という感情を、手放すことができたおかげ。

 

 

人は、自分の力が全部で１００あるとしたら

辛い記憶にフタをするために

９０の力を使っていると言われています。

 

 

普段は１０の力だけで生きていることになります。

 

 

過去を掘り起こして必要のない感情を手放すことで
９０の力が戻ってくるとしたら、どうでしょう？

 

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みなさまが自分の気持ちに気づくための
きっかけになれば良いなぁと思います(^^)

 

ではでは！最後までお付き合いくださりありがとうございました☆

（ガオ～）

 

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